Ismered korunk legnépszerűbb hajdizájnjait? Konkrét elképzelésekkel lépsz be egy fodrászszalonba, vagy rábízod magad a hozzáértőre? Ha egy laikus belegondol a fodrász feladatkörébe, eszébe juthat, hogy a divatot ismernie, követnie kell. De arra talán nem gondol az ember, hogy geometriai, mértani, és anatómiai oldalról vizsgálja meg a hajvágást. Németh Levente, fodrász nagyon is gondol, sőt, szenvedélye.
Hogyan indult el a karriered? Tizenhat éves koromban, nyári munkaként indult a szakmai életutam. Édesanyám szalonjában kezdtem el hajmosóként dolgozgatni, három tanuló és két alkalmazott mellett, ha éppen szükség volt rám a nyári nagy hajtásban. Akkoriban a családi házunk földszintjén üzemeltette anyu a vállalkozását, így kézenfekvő nyári munka volt, rugalmas beosztással. Mindig is szerettem a mértant, a geometriát, mérnöknek tudtam elképzelni magam. Ahogy teltek az évek, egyre több mindent sajátítottam el a szalonban, és egyre inkább elkezdett érdekelni a szakma tudományos oldala. Megtaláltam azt a részét a dolgoknak, amelyben úgy éreztem, ki tud teljesedni a mérnöki beállítottságom: ez pedig a hajvágások geometriai, mértani, anatómiai oldalról való megközelítésében, valamint a vegyszeres műveletek összességében merült ki.
Hogyan képzed magadat, milyen célokat lehet megfogalmazni a szakma terén? Mindig is azt vallottam: ha valaki mindenhez ért, az semmiben sem profi. Én nem szeretnék mindenhez érteni. Úgy érzem, a hajvágások, és a vegyszeres műveletek az én asztalom. Ezen a két területen csiszolgatom, fejlesztgetem a tudásom. Fejlesztés alatt főleg külföldi, szakmai rendezvényeket, továbbképzéseket, és sok-sok önálló gondolkodást értek. Mindig is fontosnak találtam ugyanis a külső impulzusokon felül az önfejlesztést, avagy az elmélyült filozofálást egy-egy megoldandó problémáról. Számomra a sokrétű szakmai önfejlesztés tíz évvel ezelőtt egy tudományos vonallal, a pedagógiával egészült ki. Ekkor kezdtem el az egyetemet. Utolsó éves hallgatóként a Táncsics Mihály Szakközépiskolában lettem szakmai ismeret tanár, ahol jelenleg is óraadó tanárként készítem fel a végzős fodrász tanulókat a szakmunkás vizsgára. A szakközépiskolai tanítás mellett egy budapesti cégnél is dolgozom: oktatóként, bemutatófodrászként, ahol többnyire felnőtteknek tartok továbbképzés jelleggel szemináriumokat. Engem inkább a tanítás, az oktatás és a fodrászat tudományos oldala érdekel, és ezen keresztül igyekszem mindig egy kicsit hozzátenni a már meglévő tudásomhoz.
A jó vendég véleménye és a hozzáállás alapvetően meghatározza a szolgáltatás minőségét. A jó vendég megbízható, hajlamos együttműködni, és nem önfejű az elképzeléseit illetően. A többi rajtunk múlik. Mi fodrászok értünk a szakmánkhoz, adott esetben nekünk kell terelgetni a vendéget, ha olyan elképzeléssel érkezik, ami káros a hajára, fejbőrére nézve, vagy esetenként ésszerűtlen, meggondolatlan lépésnek tűnik. Sokszor nekünk kell felvilágosítani arról, hogy az adott cél elérése, sokszor akár hónapokba is kerülhet, és, hogy amit az interneten látott előtte/utána transzformációs kép, az nem egy alkalommal készült.
Mi van akkor, ha nem értesz egyet a vendég választásával? Ha nem értek egyet az elképzeléssel, természetesen egy rövid szakmai ismeret óra következik, mégpedig a tükrön keresztül: tudományos alapokra helyezem, hogy miért nem. Ha teljesen rám van bízva a frizura, általában bevetem a „differenciáldiagnózis” szerű módszeremet, ahol protokoll szerűen olyan kérdéseket teszek fel, amivel ki lehet zárni, mi az, ami biztos nem tetszene a vendégnek, továbbá elemzem azokat az alkati tényezőket, melyek esetleg egy előnytelen frizurához vezethetnének. Nagyjából így áll össze a fejemben az elkészítendő frizura. A kulcs a kommunikáció és a következetesség.
Milyen trendek vannak ma? Hogyan és milyen gyorsan változnak? Ezt a kérdést a vendégek is sokszor fölteszik nekem: „Mi ma a divat?" Azt gondolom, nagy általánosságban mindenkinek az a „divat”, ami az adott kliens személyiségéhez és a mindennapi tevékenységéhez jól illeszkedik. Amivel azonosulni tud, amivel jól érzi magát a bőrében. Ez olyan kisugárzást eredményez, ami felülírja az aktuális divathullámot. Ezzel szembe megy, ha valami nagyon divatos, de nem áll jól a viselőjének, mégis magára erőlteti. Mindig vannak alternatív megoldások, melyekről érdemes informálni a vendéget. Például divatba jött a hideg tónusú szürke hajszín, ami köztudottan nagyon kevés közép-európai embernek áll jól. Egyszerűen nem olyan a pigmentállománya a bőrünknek, szemöldökünknek, és nem olyan színű a szemünk, hogy sok embernek jól tudjon állni. Alternatív megoldásnak legalább annyira divatos szín a rose gold, ami már sokkal inkább harmonizál a fent leírt jellegzetességeinkkel. Fellángoló divatirányzatok mindig vannak: jönnek-mennek. Hogy egy irányzat mennyi ideig marad a köztudatban, az nagyban függ a fenntarthatóságától. Nagyon egyszerű példa az un. ombre, vagyis színátmenetesre szőkített haj, ami nagyjából a természetes, napon kiszőkülő hajszínt reprodukálja. Régóta divatban van, mert nem egy radikális változtatás, nem kell gyakran újra szőkíteni, vagyis könnyen fenntartható, csupán a haj megfelelő ápolásáról kell otthon gondoskodni. Az emberek követik a divatot? Ma egy olyan világban élünk, ahol a közösségi média felületein futótűzként terjednek az aktuális divathullámok, a változatos szubkultúrák divatjegyei. Olykor annyira gyorsan, hogy a tini lányok hamarabb tudják mi a divat, mint a fodrász, akihez anya elviszi. Hozzám is jöttek be olyan kívánsággal, amihez csak hónapok múltán jelent meg a megfelelő anyag az országban, a hozzá tartozó képzéssel. Ezek alapján azt mondhatom, hogy a vendégek abszolút követik a divatot, főleg a közösségi médián aktív generációk, és nekünk, szakembereknek nagyon résen kell lennünk, ha szeretnénk tartani a lépést.
Németh Levente az Alfaparf Milano Professional márkanagykövete lett. A személyes történetben kiemelkedő az önfejlesztés és a folyamatos tanulás fontossága. A szakmai út során a geometriai és mérnöki beállítottság relatív előnyt teremt a precíz hajvágásokhoz, és a vegyszeres technikák mesterségbeli fejlesztéséhez. Emellett a tanítás és az oktatás köti össze a gyakorlati tudást a tudományos megközelítéssel, amely egyfelől szakmai hitelességet ad, másfelől új generációkat készít fel a szalonokban és képzéseken.
A cikk főbb elemei a következők: a geometria és anatómia szerepe a hajvágásban, a vendégkommunikáció jelentősége, a divat dinamikája és a fenntarthatóság szempontjából hosszú életű irányzatok, valamint a szakmai márkaépítés és a tanítás-kutatás kapcsolata a fodrászatban.
Az árak megközelítéséről szóló praktikus rész érintésével: a cikk jelenlegi keretrendszerében Németh Levente szakmai profilja és tanítási tevékenysége adhat kiindulópontot a prémium szolgáltatások és a hozzáadott érték meghatározásához. Az árképzés során figyelembe vehető tényezők közé tartoznak a geometriai megközelítéshez szükséges idő, a szalon környezete, a termékcsalád minősége és a továbbképzések költségei, valamint az egyedi igények és a személyre szabott tanácsadás. A pontos számok bemutatásához szükséges a helyi piaci adatok és a szolgáltatások részletes lista, amely a cikk készülésekor nem áll rendelkezésre.
A cikk felépítése olyan módon történik, hogy minden témát összekötő átmeneteket használjon, amelyek kizárólag sematikus és semmilyen új tényt nem hoznak be. A végső megfogalmazás során a megismert mondatokat rendezzük át úgy, hogy koherens és részletes képet adjon Németh Levente szalonjának és pedagógiai tevékenységének, valamint a mai fodrász-ipar dinamikájának kapcsolódási pontjairól.